9月9日，武汉江夏区康宁路学校的一个视频在家长群体中引起广泛讨论。视频显示，二年级的多名学生坐在教室里喝牛奶，而一些未订奶的学生则站在后排手持水杯饮水。班主任盛老师将此视频分享至班级群，并配文称这是学生们在第三节课做完眼保健操后集体享用学生奶。然而家长们对此表达疑问：不订牛奶的孩子就得站着喝水？

9月10日，江夏区教育局回应称此事是家长的误解。教育局工作人员解释说，老师将牛奶放在孩子们的座位上，未订奶的孩子去后排取水，这导致部分家长的误会。但为何这些孩子会整齐地站成一排？如果只是去取水，孩子们应当会分散走动，而视频中是一个整齐、有序的站立场景。

教育局承认这一做法不妥，学校领导表示将对教师进行批评教育。但一方面声称是误解，另一方面又承认做法有问题，让人感到矛盾。班主任为何要将此情况拍成视频并分享至家长群？这并非家长偷拍，而是老师主动分享，还附上了强调学生饮用牛奶的文字，这让人对“偶然”的解释产生质疑。 龙8头号玩家

江夏区教育局强调，学生牛奶是按“自愿”原则进行的，不会存在区别对待。然而在实际班级环境中，自愿不只是政策说明，最终会体现在孩子们的感知中：谁有牛奶，谁没有；谁坐着，谁站着。义务教育阶段的孩子对这种差异非常敏感，微小的差别在他们眼中可能意味着被排斥。

有湖北家长反映，每学期都会要求学生订奶，没买的家长还会被点名，这让“自愿”的概念充满了矛盾。在武汉推广的学生饮奶政策并非个别学校或教师的行为，而是教育局统一部署。问题在于，当一个应为“自愿”的项目变成统一执行的任务，实际的分歧开始模糊。老师可能只是在执行任务，但这一行动将已订奶和未订奶的孩子分成两组，造成了明显的对比。